技术自从融入社会以来就为教育做出了贡献。在课堂环境中，以前的重点是传播内容，但现在就像在通过数字设备在互联网上提供的信息海洋中导航一样。技术与制度空间中的教育一起意味着教师需要扮演调解人和导师的角色，这很好，因为它反映了学生的洞察力，即他们需要积极、自主地参与建立自己的知识的过程。知识。我们可以将这一成果分为几个主题，因为幸运的是我们有大量的技术资源可以协助教学过程。一般来说，可以分为五类：
您将在本文中找到什么：
沉浸式虚拟环境
通讯工具
工作工具
管理工具
沉浸式虚拟环境
通过虚拟图像，增强现实设备促进将现实世界 科威特电话号码数据 与虚拟世界混合在一起的体验。这些环境被称为沉浸式环境，因为它们允许通过学生的体验和互动来学习。例如，一些博物馆和国家公园已经提供 360 度游览，供游客娱乐和学习。
通讯工具
有多种类型的设备可以促进教育过程中人员之间的沟通。例如，社交网络可以鼓励、开展活动并处理课堂上看到的内容。
WhatsApp 和 Telegram 等通信应用程序加强了家庭和学校之间的关系，简化了信息交换，例如发送重要消息。
工作工具
工作工具是帮助组织文件和执行任务的任何应用程序或程序，例如云存储资源。其他示例包括教师和学生使用的文本、照片、视频和音频编辑工具。
管理工具
这些工具可以简化和促进课堂内外的组织，使教学人员 能够减少花在 教案、接收作业和批改测试等官僚任务上的时间。
还有专门针对财务管理的资源，这是许多机构难以管理的领域。
正如科技为当今社会的不同领域带来好处一样，可用资源也对教育产生积极影响，例如：
· 便于对学生个人进行监控；
· 使学习过程个性化
· 激发学生的自主性，使他们成为知识建构的积极推动者。
· 帮助教育工作者管理官僚任务，使他们的工作更加实际。
此外，技术对教育的贡献使学习能够以情境化和情境化的方式进行，因为教学可以随时随地进行。